Eğitim ve Mentorluk Programlarına Örnekler
Çalışan eğitimi genellikle pozisyona, endüstriye, iş görevlerine ve çalışanların kariyer planlarına uyacak şekilde değiştirilir. Yetenekli esnaf için çıraklık, profesyonel meslekler için mentorluk ve onboarding gibi belirli meslekler için farklı eğitim biçimleri daha uygundur. Eğitim veya mentorluk programları, sağladıkları eğitimin süresi ve miktarı açısından esnektir. Genel olarak, çıraklık ve işe alım, daha kısa ve belirli süreler içindir. İş gölgeleme ve mentor mentee ilişkileri, uzun bir süre boyunca sürekli çalışan gelişimini destekleyebilir.
Onboarding
Teknede işe alım yeni işe alınan yönetim seviyesi çalışanları için bir eğitim örneğidir. Bu eğitim birkaç hafta sürebilir ve çeşitli bölümler ve meslektaşları ile olan etkileşimlerden oluşur. Bölüm yöneticileri, bölümlerarası ilişkiler ve meslektaşlarının sorumlulukları için yeni bir yöneticinin takdirini geliştirir. Bir insan kaynakları müdürü için tipik bir işe alım programı, işe alındığı departmanın fonksiyonlarını öğrenmekle başlar - insan kaynakları personeli ve İK departmanı fonksiyonları hakkında bilgi edinmek. Bir İK yöneticisinin işe başlaması sırasında, bir personelin İK yöneticisi menajerliklerini organizasyonun diğer bölümleri ile birlikte tamamlarken liderlik yapması yararlı olur. Bu eğitim şekli özellikle insan kaynakları yöneticileri için değerlidir çünkü İK departmanının hizmet verdiği departmanlardaki işgücü zorluklarını, kadrolu modelleri ve çalışan-süpervizör ilişkilerini ilk elden öğrenirler.
Çıraklık
Deneyimli bir çalışan nispeten deneyimsiz bir işçiye iş işlevlerini nasıl yerine getireceğini öğrettiğinde, iş başında eğitim veya çıraklık eğitimi alır. Bu, genellikle inşaat, inşaat veya kozmetoloji gibi esnafta bilgi ve uzmanlık gerektiren teknik pozisyonlar veya meslekler için öğrenme süreçlerini veya prosedürlerini içeren beceri temelli bir eğitimdir. Çıraklık eğitimine bir örnek, bir çalışanın ana elektrik teknisyeni rehberliğinde okuduğu zamandır. Ana elektrik teknisyeninin görevleri yerine getirmesini ve sınıf öğretimini izleyerek öğrenmesi için görevlendirildi. Bir çıraklığın erken aşamalarında, gelecekteki elektrikçi delme ve aletler yerleştirme gibi basit işler yapabilir. Çıraklık eğitimini tamamladıktan sonra, çoğu elektrik işi için gerekli bilgi ve beceri düzeyine sahip bir elektrikçi olan bir yolculukçı haline gelir. Bir yolcu, deneyim ve ileri eğitim ile usta bir elektrikçi olabilir.
İşbaşı
Mesleki gölgelemelerden biri, birbirlerinin uzmanlık alanıyla ilgilenen benzer şekilde deneyimli iki işçiyi içerir. Bir iş gölge eşleşmesinin bir örneği, ayrı disiplinlerde iki insan kaynakları uzmanından oluşabilir: biri ücretlendirme ve sosyal yardım uzmanlığı, diğeri ise çalışan ilişkileri uzmanı. Her iki çalışan da kendi alanlarında beş yıllık bir deneyime sahiptir; ancak, başka bir insan kaynakları disiplini hakkında daha fazla şey öğrenerek insan kaynakları bilgisinin genişliğini genişletmekle ilgileniyorlar. Mesleki gölge tecrübesi ikili öğretimi kolaylaştırır, yani çalışan ilişkileri uzmanı bir hafta boyunca tazminat ve yardım uzmanını gölgeler. Ücret ve tazminat uzmanı çalışan ilişkileri uzmanını bir hafta gölgelendirir. Bu, her uzman kendisinin başkalarının uzmanlık alanını iyi kavradığını ve anladığını hissedene kadar devam eder.
Mentorluk
Başarılı bir yönetici ve aday bir profesyonel arasındaki eşleşmeye, mentor mentee ilişkisi denir. Bunlar her zaman resmi ilişkiler değildir - aslında gayrı resmi olabilirler. Bazı durumlarda, mentor mentee ilişkisi doğal olarak iki kişi arasında gerçekleşir ve özellikle mentor ile mentin arasında karşılıklı olarak ödüllendirici bir bağlantı olduğu zaman veya mentinin mentoru için bir hayranlık duygusu olduğu zaman oldukça uzun sürebilir. Mentor mentee ilişkisine örnek olarak bir hukuk firması kıdemli ortağı ve genç bir ortak vardır. İlişki boyunca, genç avukat bir hukuk firması uygulamasının nüanslarını ve mahkeme salonunda daha etkili olmanın yollarını öğrenir. Bu mentor mentee eşleşmesi, genç avukatın ortaklık yolunda geçirdiği süre boyunca yıllarca sürebilir.